幼儿园虐童事件为何屡屡发生？家长如何判断孩子是否被虐待？

幼儿园虐童事件为何屡屡发生?

☞无法可依的尴尬

我国的依法治校、依法治教还没在各地广泛实行，很多的法律或者义务教育法的条例都还未落实到实处。例如《未成年保护法》中的规定只适用于家庭，以致多次发生体罚事件后司法部门无法可依，只能对相关负责人进行行政以及治安处罚。

在国外，虐待体罚儿童的行为是法律的高压线，而在中国还是一条虚线——虽然形式上禁止但定型模糊，而且出发疲软。

☞监管不力的幼教机构

幼儿园体罚事件，大多数发生在民办幼儿园，也暴露出幼教机构在管理幼儿园和幼儿教师的制度上的不健全。教育机构忙于追求成绩与荣誉而疏忽了人格的培养，忽略了教师在教育过程中的错误行为，没有明确教师的德行规范。

同时，教育机构在聘请教师的时候还存在认知上的偏差，重琴棋书画等教师技能而轻视教师的教育素养、爱心、责任心。

并且，在对应聘者进行考察的过程中在教师准考条件上的把关较为松懈，让部分没证教师鱼目混珠。

最后在教育机构在创建教育环境中，没能致力于构建一个严肃反暴力的教育环境让个别教师不能、不敢去虐待儿童。

☞良莠不齐的教师素养

1、幼师生存压力大

在我国幼儿教师队伍中，很多为非在编教师，她们除了基本工资外无在编教师的医疗保险、养老保险、失业保险等，而时下没有针对于非在编教师的法律保护她们的合法权益。这些都给幼儿教师的经济生存施加了重大压力。

2、幼师承担工作压力过重

现行的幼儿园都是全日制，因而幼儿教师的工作时间长，以至于没能长时间使自己精力充沛地完成自己的工作。同时，幼儿教师除了肩负中小学教师的日常教学工作外，还要肩负幼儿的安全保障任务。幼儿教师在进行日常教学工作的同时还要兼顾幼儿的午休工作和行动安全。

3、幼师心理健康现状堪忧

当前幼儿教师的生活质量不容乐观：幼儿教师普遍抱怨工作量太大，工作压力大;待遇低，与其他阶段教师身份反差大;负面情感强烈。这些因素都对幼儿教师的情感和认知造成负面影响，对幼儿教师产生转向攻击行为埋下隐患。

4、教师队伍的整体素质偏低

幼儿教师教育的缺失，造成了幼儿教师队伍的整体素质不高。近些年，一大批中等幼儿师范学校纷纷升格为专科，高中毕业的学生已经错过了培养基本幼教技能的最佳时期。在课程设置上，技能技巧课程安排偏多，教育教学类课程安排偏少，幼儿教师师德建设也没有得到充分重视。

☞轻描淡写的处罚

大部分是将责任老师开除或者是处分。纵观频频发生的幼儿园教师事件，我们可以发现其中不少都有几个共同点：

一是涉事教师都没有从业资格证;

二是涉事幼儿园和学校事发后态度不端正，处理轻描淡写;

三是体罚事件发生司法部门无法可依，只能对相关负责人进行行政以及治安处罚。

家长如何判断孩子是否被虐待?

年纪小的孩子由于认知判断力不足，语言表达能力也不够好，是很难清楚地表达自己遇到的问题。但是他们的一些本能反应，会帮助他们传达自己的心意。

下面几个由孩子发出的求救信号，家长一定高度重视起来：

✦身体上发现淤青、红点或伤口

✦经常头痛、胃痛、呕吐、肠胃不适

✦做噩梦，半夜惊醒大哭

✦找借口不去学校，不喜欢学校

✦上学前磨磨蹭蹭或无故发脾气

✦突然性情绪低落，不爱说话

✦向父母抱怨说老师不喜欢自己

✦抱怨老师挖苦或羞辱自己

✦提到老师或同学就情绪失控

✦成绩下降、精神状态不好。